CORSO RISERVATO – IC “CALVINO” – CATANIA

EDUCAZIONE CIVICA E CITTADINANZA DIGITALE NELL’ERA DELL’INTELLIGENZA ARTIFICIALE
Dalla legge 92/2019 al DigComp 3.0

Il percorso ha l’obiettivo di favorire da parte dei docenti una piena consapevolezza delle nuove sfide che educazione civica è chiamata ad affrontare per la realizzazione dei percorsi connessi alla cittadinanza digitale nel tempo dell’Intelligenza Artificiale. Partendo dall’analisi della legge 92/2019 il percorso approfondisce prima le proposte contenute nella Linee Guida per educazione civica del 2024 (in particolare le competenze 10.11.12) e poi si confronta con il framework europeo delle Competenze Digitali (DigComp 3.0) pubblicato a fine novembre 2025.  Il documento, che sostituisce DigComp 2.2. citato dalle linee guida 2024 viene ampiamente presentato ed utilizzato come strumento chiave per la progettazione di percorsi di Cittadinanza Digitale per le diverse fasce d’età da inserire nel curricolo di educazione civica di istituto. L’ottica complessiva è quella del docente impegnato nei processi di innovazione digitale con spirito critico, coerenza pedagogica, sicuro sguardo etico.

 > DURATA E ARTICOLAZIONE  

20 ORE IN MODALITA’ ASINCRONA
Il percorso è diviso in 6 moduli articolati in:
•    videolezioni
•    approfondimenti e risorse
•    esercitazioni
•    un test di verifica finale

 > RELATORE  
Aluisi Tosolini e Mara Fornari

 > DESTINATARI  

Docenti di ogni ordine e grado

 > PUNTI TEMATICI  

MODULO 1. INTRODUZIONE AL CORSO

MODULO 2. EDUCAZIONE CIVICA E CITTADINANZA DIGITALE: LA LEGGE 92/2019 E LE LINEE GUIDA 2024
2.1. Educazione civica: la legge 92/2019
2.2. La cittadinanza digitale nelle Linee Guida 2024

MODULO 3. IL FRAMEWORK DIGICOMP 3.0 E LA CITTADINANZA DIGITALE
3.1. DigComp 3.0: il nuovo quadro europeo delle competenze digitali
3.2. Educazione civica digitale e DigComp 3.0

MODULO 4 – INTELLIGENZA ARTIFICIALE, EDUCAZIONE CIVICA E CITTADINANZA DIGITALE
4.1. Intelligenza artificiale, educazione civica e cittadinanza digitale
4.2. Bias algoritmici nell’IA educativa

MODULO 5 MEDIA LITERACY E PROTEZIONE DEI MINORI IN RETE
5.1. Media literacy per docenti
5.2. I minori onlife nell’infosfera: tra protezione e processi educativi

MODULO 6 – PROGETTAZIONE DIDATTICA E METODOLOGIE INNOVATIVE PER LA CITTADINANZA DIGITALE
6.1.  Progettazione didattica integrata e uso responsabile dell’intelligenza artificiale nell’educazione civica
6.2. Educazione civica e cittadinanza digitale: metodologie innovative per docenti

 > OBIETTIVI  

• Comprendere l’evoluzione normativa dell’educazione civica e della cittadinanza digitale.
• Approfondire le Linee guida 2024 e il framework DigComp 3.0.
• Progettare percorsi didattici integrati con l’intelligenza artificiale e la media literacy.
• Utilizzare in modo consapevole e critico risorse digitali e strategie innovative nella didattica.

 > MAPPATURA COMPETENZE  

• Capacità di leggere e applicare il DigComp 3.0 nella progettazione didattica.
• Progettazione di percorsi di cittadinanza digitale coerenti con le normative (IA, media literacy, tutela minori).
• Utilizzo consapevole dell’IA generativa nei processi educativi.
• Adozione di metodologie innovative per promuovere un uso responsabile del digitale.

Aree DigiCompEdu

• Area 1: Coinvolgimento e valorizzazione professionale
• Area 2: Risorse digitali
• Area 3: Pratiche di insegnamento e apprendimento
• Area 4: Valutazione dell’apprendimento
• Area 5: Valorizzazione delle potenzialità degli studenti
• Area 6: Favorire lo sviluppo delle competenze digitali degli studenti